2021年12月16日 星期四

生態領域的職涯探索分享

好不容易熬到碩士論文口試完,打開人力銀行網站,發現生態領域能直接應用的工作機會少之又少,只有研究型計畫助理和生態顧問公司,博後一季大約5個,中小學代理老師意外的有一定比例同學加入,另外還有一個選擇是考公務員。以下內容是做為一個剛畢業三年以內,還在茫茫人生道路上的社會新鮮人整理蒐集的資訊。

不管是即將畢業或同為剛畢業的,想跟大家說,通常非應用科系到30歲才會比較穩定,一個領域待個3年才會看到全貌。無論在本行待久了變成老鳥還是決定跨出去,都不要太擔心。

 

 

生態保育領域的生命科學院和農學院背景的學生,本行或相關領域的出路有:

計畫助理(公務員職代)、研究員(教授)、中小學老師(代理教師)、公務人員、補教業、生態顧問公司、工程顧問公司、環境工程顧問公司、地理資訊公司、農林漁牧業、解說員、科學教育傳媒、自由業講師等等。可說是"出路很廣"。大學畢業後轉換領域或大學期間轉系者超過三分之二。近五年的高休學率也從研究所來到大學部。請參考:大專院校校務資訊公開平臺

有很多人問如何選大學和研究所,留待下篇分享。


 生態背景社會新鮮人,本行的四大主要出路:

1.研究型計畫助理:

大學、研究單位、政府部門。

1-1.大學。

通常是教授內招,收自己研究室剛畢業或有合作關係教授的學生,就不用另外訓練。再來可能貼在個人臉書、系館的公佈欄,以系上或同校學生為優先。有時候系所官網或粉專也不一定會有資訊。

最方便的方式就是釋出求職訊息,請朋友幫忙注意相關資訊。自己在確定畢業的後半學期,可以開始注意系所粉專、系館布告欄。偶爾在一些生態領域的臉書社團也會轉貼。

1-2.研究單位、政府部門。

例如:中研院、林試所、農試所、農改場、水試所、博物館、特生中心等。對於試探往研究發展、考相關公職都有幫助。可以先了解進入的管道是公職考試還是獨招,獨招需要什麼條件能力。因為近年人力緊縮,職缺競爭激烈,不是助理或職代待比較久的就可以轉正。

計畫助理雖然不是一個長期穩定的工作,但是一個給社會新鮮人點技能和適應職場的工作。通常科技部的研究型計畫助理,待個一二年就可以知道自己是否適合往研究路線發展;如果是政府部門的產業應用研究計畫,則可以認識相關領域的業界生態。通常老闆或博士生都會指導助理,因此可以用最低成本補足大學和研究所缺少的技能。同時學會一些辦公行政、辦活動、待人處事的職場通用技能。個人覺得有一個雷區是因為計畫更迭人員流動快,有時候技術和工作默契不容易培養,也會有研究生擺爛的情況。


2.生態顧問公司:

人力銀行網站有較多資訊,有些較不急迫的只在公司官網或臉書粉專。暑假為主要的求職季,6月中陸續釋出職缺到10月初,大約20人。年底也會少量釋出約5人,也就是每年的12月到2月過年前。有時候配合政府計畫在3~5月也會臨時開缺。有些會在寒假先面試,然後說3月有拿到計畫才用人,建議不要雞蛋放同一個籃子,多找些機會囉。

工作包含:野外的生態調查、寫環評報告、算自動相機、GIS作圖,其他行政工作包含:出差現勘、舉辦大小會議、參與審查會議等。

近年需求以會辨認植物和鳥類的最多。植物是各類型案件的基本,鳥類是因為海岸的風機開發案。其他脊椎動物和水域調查能力通常可以進去再學,通常開發區的生態都不好,要會認的種類就常見的就那十幾種,其實多看就會了。因為出差很多,最好會開車上路。有些工作會需要環教人員或能力。都來做調查了,順便寫本導覽手冊、訓練一下解說志工吧。

通常會說能待二年以上就是資深員工,因為薪水和小公司的升遷有限,到頂大概40K左右,超過的都是加班費,通常因為每年計畫不均小公司的人力不會補滿,屬於低薪過勞,補休用不完。工作一到二年後會開始負責大小專案計畫,再以調查類群的專長輔助其他同仁的計畫,因此工作環境也比較平等。大公司或跟學界關係良好的可以待比較久。

台灣的生態顧問公司去除實際上是個人工作室和做環教的雖然有數十家,但是多數規模不到十人,多的也不過二十人。少數有地區辦公室或關係企業才會超過二十人。多數都有養打工人員。

現在廣義的環評業務還多了生態檢核。在現今大型開發案變少,環評需求減少,很多業務便轉移到這邊。關於這個業務內容以及實際面,行政溝通量很大,制度上筆者和朋友則認為還需要至少三到五年才會比較成熟。以目前法規標準寬鬆在做的是溝通遊說幫政府機關寫報告而非把關工作,僅能改善成較生態友善工程,極少會停工,因此很澆熄保育熱情。也有許多工程公司來搶案子、委員都是工程背景、工程偷跑等層出不窮問題,案子錢有限的情況也不容易把事情做好。

目前案量最大是弘益和福爾摩莎。大公司較有升遷空間或到不同地區的辦公室,且業務分屬較專一。生態公司也可分成營利和非營利。非營利的在開發案中會偏向生態保留,例如會在現勘或平台會議前,帶NGO和專家學者多跑一趟現場收集資訊,讓場面不會太火爆而失焦,但也因此讓業務量和成本倍增。可以接到研究性的案子也不一定賺錢或有意義,或因為錢和時間太少只能減工到資料失去可信度。通常會塞給教授做,因為可以用廉價工讀生或另外生錢來補。生態顧問公司通常是不接這類價值太低又趕出來的案子。因為有些先驅研究都是擠出錢來做事。通常國家公園和文化部和海洋部門給錢較多,農委會偏低,地方不一定。

如果要賺錢:1.自己出來當老闆或者公司要開分公司讓資深員工出來做。2.有特殊專長可以因為你接到某些案子。3.工程顧問公司跨過來這領域的單位或子公司。

從生態顧問公司或計劃型助理跳到工程顧問公司的人不少,或者生態顧問公司跳去做計劃型助理。前者薪水高且有升遷空間,後者在學官界至少有計畫薪水保障、不會常加班。


3.公務員:

自然保育:普考(5~10名)、高考三級(3~8名)、高考二級(極少開缺)

林業技術:普考(~10名)、高考三級(~10名)、高考二級(很少開缺)

農業技術:普考、高考三級(名額跟林業類似)

漁業技術:普考、高考三級(名額跟林業類似)

海洋行政:海保署成立新增,第一年很多最近很少

海洋技術:海保署成立新增,第一年很多最近很少

除了自然保育考的是不分系所的共同科目,其他職系都有相對應的科系。但也不用太擔心,現在高考名額很少,本科生沒有認真準備也不好考。因為公職考試不像學校期中考只考你會不會,還要內化吸收寫出制式化的申論題。該背的法條制度和技術內容都不能少。

 12月的技工考試可以去試水溫。

本科生大三考一次試水溫大四考上的機率最高,再來是繼續升學本科系研究所每年都考的人,以及隔年度半工半準備的考上。

 其他相關資訊請參考錄取者或離職者的心得文。

 

4.中小學(代理)教師:

基本條件:要在學才能修教程,高職教師有另外的規定。

1.正職教師目前只有保送生、高職、特教和生活科技等科目較容易進入。

2.偏鄉有時候只要相關科系畢業,連教師證都不用。但是偏鄉留不住老師不只是地處偏遠,很多的失能家庭、學校風氣等問題。

3.代理教師現在也搶手到不一定格年會續聘,其中機會較多的以大都市、新學區較容易有名額。

4.高職對應的例如有:森林系(森林科)、園藝系(園藝科)、海事學校(養殖系)等,其他必要條件如:修完教程,有一年業界經驗等,各科不同。但這些高職通常在很偏遠的地方,也會有第2點的問題。需要很有教育愛。

較容易投入薪水又不錯的相關業界:

地理資訊服務公司、工程顧問公司、環保工程顧問公司。

基本技能:地理資訊系統(GIS)、有相關證照、會開車。如果非相關科系或研究所專題,會建議新鮮人先去做相關領域的助理或生態公司一兩年歷練再去比較能適應。

 

補教業

通常從大學開始去打工當解題老師,逐漸可以擔任講師。很多人以前高中就讀這家。工時長,平日晚上和假日上班。相對的穩定後的薪水高。有些人累積資本後就自己出來當老闆。到最後需要的其實是累積的教學功力,以及找到自己適合的風格、年齡層客群。

解說員

資格:環教人員證照。有些要一年以上工作經歷。因為旅遊業有淡旺季或只有假日工作,很多是打工性質。累積工作經驗後,可以往旅遊或教育方面發展。導遊領隊證、急救證(例如:WAFA、EMT1)可以先考起來。

自由講師

社大講師、協會講師、親子課程、自由接案。通常會有幾個副業,例如:幫生態顧問公司或學者做調查、農夫、自己家裡開店。很多人其實並非本行出生,只是為了有更多時間投入興趣才提早退休或轉行。很多人是因為擔任解說志工產生興趣。

教育傳播

小編、寫手。因為本身不是行銷系、多媒體傳播系、新聞系、教育系等本科,建議從實習或兼職開始累積工作經驗。各環教場域、覽展教育場所也會需要這方面的人才。

農夫

通常是家裡有田地的農二代加上農院本科系畢業,畢竟土地成本在台灣是很高的。其他比較有趣的例如臉書:農田裡的科學計畫。因為是本科系畢業,就可以發揮相關專長或獲得最新的市場資訊。可能無法賺大錢,但是生活可以跟人跟土地連結,是其他工作難以達到的。

 

 

關於研究職缺飽和、研究所學歷貶值的大環境問題

研究職缺主要是大學教授,以及教育部體系的研究單位(中研院、科博館、科教館、海科館、海生館、台博館等)。另外當時中小學教師也相較容易取得。

現在4、50多歲的是以前廣設大學擴增名額、成立博物館、推捧生技成立相關科系就給錢添購儀器設備的時期,只要博士畢業就很容易獲得教職,35歲後的多幾個博後經驗也還有機會。當時研究單位的公務員去出國進修回來就去大學當教授,因此位子流動也比較快(有些因為當初有公務員資格又可以回去當官)。現在的研究單位是比較不會被管或凹做業務的開心單位,大家都搶著擠進去。比年資比關係,年輕人也很難進去。公務員如果常年開缺的單位可能是大家拼命落跑的屎缺。再差也有私立大學可以任教。(當時的私立專科學校只要碩士學歷,許多學校轉成科技大學或五專改大學,才因為學校要一定博士學歷的師生比,老師才去進修土博學歷。)如今則因應少子化很多非應用科系在廢系廢校。

淘汰講師制度、縮編學校行政人員也是一個潛在原因。講師和系辦人員通常是本科系的碩士畢業生。

研究所學歷貶值

雖然近年讀研究所的學生比例下降,但是長年累積起來的碩士、博士畢業生還是很可觀。

 


 

 

 

 



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